Méthode apili

La méthode de lecture Apili est une méthode de lecture syllabique créée en France par Agnès Jolivet et Catherine Castera qui utilise l’humour pour apprendre à lire aux enfants . Elle a pour objectif d’enseigner aux enfants la lecture en utilisant une approche phonétique et syllabique.

La méthode Apili se base sur l’apprentissage des sons des lettres, ainsi que des syllabes et des graphèmes complexes. Elle utilise des outils pédagogiques comme des images, des exercices ludiques et des histoires pour aider les enfants à comprendre les sons et les mots.

La méthode Apili se décompose en plusieurs étapes :

Apprentissage des sons : les enfants apprennent les sons de base des lettres, comme le son « a », le son « m » ou le son « p ».

Apprentissage des syllabes : les enfants apprennent à associer les sons pour former des syllabes, comme « ba », « ma » ou « pa ».

Apprentissage des graphèmes complexes : les enfants apprennent à lire des mots plus complexes qui contiennent des lettres silencieuses, des digrammes et des trigrammes.

Apprentissage de la compréhension : les enfants apprennent à lire des histoires et à comprendre ce qu’ils lisent.

La méthode Apili est utilisée dans de nombreuses écoles en France et est souvent recommandée par les enseignants pour son efficacité. Elle peut être utilisée pour enseigner la lecture aux enfants dès l’âge de 5 ans.

Avis sur la méthode Apili

Vraiment je recommande pour les enfants qui ont des difficultés à lire. Ma fille a fait d’énormes progrès en peu de temps grâce à ce livre

Super livre, je recommande vivement!!! Ma fille a 4ans et en 3 jours elle sait presque ses voyelles déjà !

Super méthode d’apprentissage de la lecture; ludique et bien conçue. Mon fils ne rechigne pas à apprendre et aime ça. Merci pour cette aide précieuse surtout en période de confinement et donc d’école à la maison!

Livre de base ! Génial, fait par un orthophoniste et c’est tellement explicite, mon fils de 4ans continue à apprendre sa lecture et je le conseille au tout départ pour ne pas perturber l’enfant une seule technique.

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